🔹Se trata de un proceso de evaluación del desarrollo integral de niñas y niños pequeña/os, entre 15 días y 3 años y medio, que requieren un diagnóstico por dificultades en la adquisición de hitos madurativos en las áreas de comunicación y lenguaje, desarrollo psicomotriz, interacción social, cognición y conducta adaptativa.
   En este tipo de evaluación, y de acuerdo a cada caso en particular, se utilizan instrumentos como Escalas Bayley III, CAT-CLAMS (Cognitive Adaptative Test y Clincal Language & Auditory Milestones Scale), ASQ-3 ( Ages and Stages Questionnaires), PRUNAPE (Prueba Nacional de Pesquisa), M-CHAT y Escala Piccolo.

🔹 Investigamos la ausencia del lenguaje en niños y adultos intentando establecer y esclarecer las posibles causas de ello mediante diferentes evaluaciones: Evaluaciones fonoaudiológicas, Evaluación de disfluencia, Evaluaciones de la percepción auditiva del habla.

🔹 Consiste en la medición y valoración de todo el conjunto de habilidades académicas (lectura, escritura, cálculo, dibujo, etc.) que ocurren más allá de que un niño o adolescente transite un proceso de escolarización adecuado y de lo favorable que sea su contexto socio cultural. Hablamos aquí de Dislexia, Disgrafía y Discalculia.

🔹 Consiste en la medición y valoración de síntomas que, en dicho trastorno, podrían presentarse de forma concreta. Hablamos aquí de impulsividad, hiperactividad, autocontrol, atención selectiva y atención sostenida, entre otros. Los perfiles diseñados permitirán, luego, diseñar y planificar intervenciones terapéuticas acordes. En Désir Salud elaboramos siempre esta evaluación sumando un perfil neurocognitivo para ampliar la información a lo largo del proceso.

🔹 Exploramos aspectos del funcionamiento cognitivo-conductual y los dispositivos básicos del aprendizaje a nivel cerebral que permiten valorar el nivel de desarrollo actual del sujeto evaluado: Evaluaciones de Dislexia, Evaluaciones del Coeficiente Intelectual, Escalas de inteligencia WAIS, WISC y WPPSI.

🔹 Con las Evaluaciones Psicológicas buscamos describir, explicar, predecir y clasificar patrones de conductas, y desde ya, aspectos y rasgos de interés de la personalidad de un determinado individuo.

🔹 Contamos con un equipo de profesionales capacitados para el diagnóstico de autismo a través de la administración de ADOS-2 y ADI-R, dos técnicas de reconocimiento internacional.

🔹 Para comenzar el proceso de evaluación contamos con profesionales Licenciadas en Psicología acreditadas internacionalmente en la administración de las técnicas por Cornell University of New York (USA) y por University of Newcastle (UK).

La evaluación psicopedagógica nos permite conocer cómo aprende, cuáles son sus fortalezas y qué áreas necesitan apoyo..
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💡 Con esta información, diseñamos un plan de acompañamiento adaptado a sus necesidades.

🔹 Ofrecemos evaluaciones completas de Terapia Ocupacional, diseñadas para identificar las necesidades individuales y potenciar la autonomía del paciente. La evaluación puede orientarse a:

🔹 Actividades de la Vida Diaria (AVD) y Autonomía:
Evaluamos la independencia del paciente en tareas cotidianas como higiene, alimentación, vestimenta, movilidad y organización del espacio personal, proporcionando recomendaciones concretas para mejorar su autonomía.

🔹 Integración Sensorial:
Analizamos la respuesta del paciente a estímulos sensoriales (tacto, visión, audición, propiocepción, vestibular) y cómo esto impacta en su desempeño y bienestar diario. Se generan estrategias personalizadas para facilitar la autorregulación y el desarrollo funcional.
Cada evaluación incluye observaciones directas, entrevistas con la familia y/o cuidadores, y un informe detallado con hallazgos y recomendaciones específicas para el acompañamiento en el hogar, educación, trabajo o cotidianidad del paciente